L’ingénierie pédagogique consiste à concevoir un contenu de formation en intégrant les objectifs à atteindre, le public visé et les connaissances des experts. Issu des sciences de l’ingénieur et de la méthode scientifique, l’ingénierie pédagogique est une méthode rationnelle et évolutive qui vise à rechercher, analyser, mettre en œuvre et ajuster des systèmes de formation, des cours ou des enseignements en fonction de nombreux paramètres : ressources disponibles, nombre d’apprenants et profils, coachs de personnalité…

L’ingénierie pédagogique fait partie intégrante de l’ingénierie de la formation, impliquant notamment la création et la mise en œuvre d’un système de formation qui s’adapte aux publics apprenants et répond aux objectifs pédagogiques.

S’il est d’usage de considérer l’ingénierie pédagogique comme un métier d’ingénieur pédagogique, les formateurs et les enseignants peuvent également être considérés comme des ingénieurs pédagogiques car ils conçoivent des outils pédagogiques pour le public apprenant.

​​Il existe 5 grandes étapes de l’ingénierie pédagogique quelque soit le type de projet :

1. Analyse
2. Identification
3. Concevoir 
4. Création
5. Évaluation

Étape 1 : Analyser la demande de formation

Les ingénieurs pédagogiques doivent savoir comprendre les besoins des clients. Dans le cas d’une formation, nous ferons attention au contexte de la formation, qui l’a demandée, pour qui, et quels objectifs doivent être atteints au final ?

L’ingénieur pédagogique posera toutes ces questions pour clarifier les besoins de la personne (ou de l’organisation) qui a initié la demande.

Cette étape est la clé pour s’assurer que les acteurs du projet partagent la même vision. Les ingénieurs pédagogiques peuvent repositionner la demande, la questionner, l’enrichir et proposer une approche différente de celle envisagée…

Étape 2 : Identification des objectifs de formation ainsi que les objectifs pédagogiques

Tout d’abord, il est important de savoir quelle est la différence entre les objectifs de formations et les objectifs pédagogiques.

• L’objectif de la formation est les compétences que les participants doivent acquérir à la fin de la formation.

• Le grand nombre d’objectifs pédagogiques est une étape intermédiaire qu’il faut franchir pour atteindre les objectifs de formation.

Étape 3 : La création du scénario pédagogique

L’objectif du scénario pédagogique décrira en détail toutes les séquences qui composent la formation, leur durée et les objectifs pédagogiques auxquels chaque séquence répondra.

Ici, les connaissances de l’ingénieur pédagogique montreront toute leur puissance : il saura trouver des activités, des outils, des méthodes de transfert de contenus, tout en tenant compte d’une progression pédagogique équilibrée.

Il prend également en compte les données personnelles du participant, la méthode choisie, la capacité de concentration, le rythme biologique, la mémoire, le type d’intelligence, les éventuelles limitations matérielles…

Étape 4 : La création des ressources pédagogiques importantes

L’ingénieur pédagogique crée et accompagne la création des ressources pédagogiques qui sont imaginées dans un scénario.

Cette ressource peut être un jeu, un exercice, un module d’apprentissage…

L’ingénierie pédagogique intègre de nombreux aspects créatifs, en plus de l’expérience d’apprentissage, elle fournit également une expérience humaine.

Étape 5 : Évaluation de la formation

L’ingénierie pédagogique est en constante évolution. 

Une fois que la formation s’achève, les retours des participants contribuent à son évolution ainsi qu’à son amélioration.

Un programme de formation ne reste pas figé, il reflète les évolutions d’un contexte, d’une thématique, les attentes des participants.